人文促进孩子成长

包钢第十八幼儿园小三班  原艺妈妈

初为人父母总会给予孩子更多的宠爱与呵护，也更期待孩▲子的光彩。“6+1”的家庭模式孩子成为了所有瞩目的光点。我们总是希望孩子可以有更高的学识、远『大的理想、更好的未来，却好像最本身的礼貌、修养、质朴变得没有那么重视。在最初还是个小宝宝的时候，她会随着我们父母的话语玩耍；现在长大了有自己独立的思想，会向我们提出问题，不论是学习还是玩乐都要按照自己的方式；叛逆期时会让爸爸妈妈抓狂，做什么都说“不要”，还※总是乱发脾气；还有不经意间的小惊喜和感动；我想这就是成长。

原艺刚上园时，再见时即使不哭也会撇撇小嘴不高兴，要抱着进教室，但是自从上了人文课，宝贝早上是挥挥小手高高兴兴的跟妈妈说再见自己走进教室的，放学出校门时还和保安叔叔说再见；回到家里见到爸爸、奶奶也主∴动问好。在吃晚饭时小朋友凑上桌来帮大家夹菜，说“大家请吃”还不忘记卐告诉我们“鱼刺不能吃哦”。今天变得更懂礼貌，还学会照顾家人了。简单4节课程，就让小朋友学会了这么多优秀的品质。宝宝说：“我喜欢照顾你们，我是一个好宝宝！通过这段时间的观察，我看到了自律和拥有好习惯的宝贝。这些都是在幼儿园里学到的【，真心感谢老师的悉心教导！

都说父母是孩子第一◤人老师！作为父母的我们有过焦虑、有过茫然没有头绪，也怕我们的坏习惯影响到孩子，对于孩子的教育还更多的是管制。人文素养课程让我感受到引导比管制更有效！期待更好的孩子，同时也期待和孩子一起成长的我们！