人文教育--与孩子同步成长
时间:2019-12-28点击:3219
固阳县Ψ 第一幼儿园家长
时间像流水一样飞快地流淌着,转眼间,人文素↓养良好习惯养成已经结束有一段时间了。很荣幸,固阳县第一幼儿园大一班成为第一批参加人文素养课程的班级。作为幼◇儿家长,从开始的不理解,到对人文〖课程的认可,到∩后来被这种通过行为现象探究幼儿思维活动、心理活动,引☆导幼儿做出改变的做法,给予肯定与①赞赏。
人文素养课程打卡内容紧密结合孩子一天的♀生活学习规律,从各个方面都有体现。让孩子从小事做↙起,从一点一滴做起,从日常的生活做¤起,逐渐养成遵守规◤则的好习惯,留下遵守规则的好习惯,做个遵ω守规则的好孩子。
每一次①对孩子的教育和引导,都可以□ 从好苹果和坏苹果开始。好苹果和坏苹果在孩子的记忆◆里已经形成了深厚的影响,它们代表着生活中的好习惯与坏习惯,让孩子更容易理解和认知行为的对错。每一∑ 位小孩都愿意去追求美好的事物和得到别人的夸赞,潜移默化中使得孩子的规则意识越来越强。
通过人文课程的ㄨ学习,成长的不仅仅是孩子,也让我们每一位家长在同步成长。人文幼教不仅仅改变了孩子行为问题,更重要的是改变了我们家长对于教育孩子的看法。在今后的家庭教育中,我们将继续深入学习,为培养更优秀的孩子而努▽力。